朝の活動『朝読書』より・・・・

　本日の朝の活動は「朝読書」です。

　どのクラスでも、一人一人が読みたい本を持ってきて、自席で静かに読書をします。

登校後、静かな環境の中、少しの間「本の世界」に浸ることで、心も落ち着き、１校時からの授業に集中できます。

皆さんが真剣に読んでいる姿が、とても印象的でした。

４年生体育『ティーボール』より・・・・

　現在、４年生の体育では、バット型スポーツとして「ティーボール」の学習をしています。

投げられたボールを打ち返すのは難しくても、ティーのうえに止まったボールを打つのは簡単！どの子も楽しんで練習に取り組んでおりました！

※先の日曜日に行った「南P協ソフトボール大会に向けた練習」で披露した、私の拙いバッティングより、４年生の皆さんのほうが、よっぽどカッコいいスイングでしたし、実際に遠くまでボールが飛んでましたね！ヤルなぁ、４年生！笑

１年生体育『もうじゅう狩りに行こうよ』より・・・・

　みんな楽しそうに取り組んでいます！

「もうじゅう狩りに行こうよ、もうじゅう狩りに行こうよ～ ♬ 」と大きな声で皆で歌い、先生から出されるお題「ワニ」なら２文字なので２人組を！ 「しまうま」なら４文字なので４人組を、それぞれ走り回ってお友だちを見つけ、グループを作っていました！　どの子もとっても楽しそうでしたね！

１年生「読み聞かせ」より・・・・

　図書室で、担任の先生からの読み聞かせ。本の世界へようこそ！

みんな体を乗り出して、興味津々。すてきなひと時を過ごしました。

図画工作科『立ち上がれ ワイヤーアート』作品制作より

　造りたいものがイメージできている人はその完成に向けて、まだ何を造ろうか考え中の人は、とりあえず「針がね」の良さや特徴を実感できるよう、クネクネと動かしてみて・・・・。

　針金を曲げたり、つなげたりするなど造り方を工夫して、一人一人が思い思いの作品づくりを行いました。

　早く皆さんの完成作品が見たいですね。皆さん、頑張って造りましょう！

家庭科『玉どめ・玉むすび』の実習授業より

　針の穴が小さくて、なかなか糸が通らない・・・・汗

でも、皆さん楽しく、かつ、真剣に取り組んでおりました！

　本校の特別支援学級「おおぞら学級」では、一人一人の特性に応じて、必要とする支援を加えつつどの子も十分な教育的支援が受けられるよう、少ない人数に複数のスタッフをつけて、時間をかけて丁寧に支援しております。

　本日の５校時は「自立活動」です。午前中は各教科の学習等でしたが、一日の最後は、みんなで協力して行う「ドミノ」作り！みんな真剣、かつ、楽しそうに取り組んでいました！

※とても立派なドミノができたにも関わらず、完成作品の写真が撮れませんでした・・・涙 (ゴメンナサイ！)

５年生「外国語(英語)」の授業から・・・・

　日常会話を学び、→　お友だちと会話してみて覚える、という繰り返しで、普段の生活で使用する「お皿を洗う」「ゴミを捨てる」などのフレーズを覚えていきます。さらには、文にして書いてみる、ことにもチャレンジしていました。

　印象的だったのは、みんな発音が上手！中には、流暢に発音する子もいて、ビックリしました！

本校の自慢の一つ『黙動清掃』。

　決められた時間内に、割り当てられたエリアを、一言も話をせず、黙々と掃除する・・・・。本校では、入学以来、清掃時間のそうじの仕方は伝統的にこのやり方を続けてきました。なので、１年生も６年生も、男子も女子も、皆このやり方が身についています。

　作業効率が良く、自分たちの学校は自分たちで綺麗にするという意識付けという観点からも、大変素晴らしいことです！校舎自体は大変古いのですが、皆がこのように丁寧に、かつ、常にきれいにして使っていますので、いまだに床はピカピカです！

　これからも、この考えや清掃スタイルが続けられるよう、子どもたちと共に取り組んでまいります。

　令和６年度より、埼玉県学力・学習状況調査(４月実施)が、従来の紙と鉛筆で実施してきたテスト方式から、ＣＢＴ化(タブレットによる電子テスト方式)にリニューアルされます。

　そこで本日、予備調査の一つとして、県内全小中学校が同時実施した際の通信環境を確認するための作業(調査)が行われました。

　県内同時一斉で実施されたことから、本校でも数人の児童が、動作に不具合が生じてしまうなど、色々課題が見つかった今回の取組でした。