５年 理科『ツルレイシの観察』より・・・・

　５年生が、顕微鏡を使って、ツルレイシの雄花の花粉を観察しました！

接眼レンズと対物レンズそれぞれを上手に調節して、皆興味津々でレンズをのぞき込んでいました。

意外とピントや光を調節するのが難しい顕微鏡・・・・しかしながら、よく見るとどのグループの顕微鏡も、花粉をバッチリとらえており、(レンズ越しですが)花粉の生々しさに、思わず私も驚いてしまいました。

５年生の皆さん、今日はとっても良い勉強になりましたね！

４年生 図画工作『ギコギコ トントン クリエーター』より・・・・

　４年生で初めて、ノコギリを使用します。ノコギリは、２種類の刃の使い分けと、「押す」より「引く」時のコツが大切です。安全上の注意点なども含め、先生から教わった後、いざ、使用開始！

　みんな、削るのに悪戦苦闘しているかと思いきや・・・・意外と皆さん上手でした！中には、まるで「職人」のような手さばきの人も・・・・笑

　今から、皆さんの完成作品が楽しみになりました！

(引き続き、怪我には十分に気をつけて作業しましょうね。)

巡回日本語指導の様子より・・・・

　本校では、外国から直接来日し本校へ編入学したお子様や、外国にルーツを持ち日本語を母語としていなかったお子様、ご家族とも日本の国籍ではないため日本語に接する機会がなかったお子様などを対象に、週１回のペースで巡回日本語指導を行っております。毎週月曜日、教育委員会から専門の先生にお越しいただいて、それぞれ１コマをしっかりと指導していただいております。

　おかげ様で、現在指導をうけているどの子も、２、３か月経つと、見違えるほど日本語が上手になり、簡単な日常会話(サバイバル日本語、というそうです)であれば、他のお友だちや先生方とも普通に会話ができるようになりました。

※写真は、食べ物に関するデジタルフラッシュカード学習です。どの子も、見た瞬間「〇〇〇〇！」と、正解が発言できていました！

　ご家庭で、もし、お子様の日本語に不安を感じている方がいらっしゃれば、この巡回日本語指導教室も視野に入れて、担任までご相談ください。

朝の登校風景より・・・・

　朝東っ子の皆さんは、朝、多くの方々に見守られて、安全に登校ができております。(今日現在、事故０です！ 皆様ありがとうございます！)

その背景には、雨の日も、強風の日も、夏の非常に暑い日にも・・・・　学校がある日には必ず、朝早くから、町会長様を始め地域の方々、PＴＡの保護者の皆様、時には学校の先生も、 皆さんの無事を祈って、通学路付近で立哨指導を行ってくださる効果と思われます。

　朝東っ子の皆さん、皆さんが事故に遭わず、毎日安全に登校できるよう、いつも笑顔で立ってくれております方々に、感謝の気持ちを込めて、機会を見つけて御礼を伝えましょう。

　そして、毎朝元気に、大きな声で「おはようございます！」とあいさつをしましょうね！

※子どもたちの登校の様子や、登校時間帯における(通学路付近の)交通量の現状等について、地元の県会議員様や市議会議員様、市役所担当課の皆様が視察に来られました！ありがとうございました。

朝の活動『朝読書』より・・・・

　本日の朝の活動は「朝読書」です。

　どのクラスでも、一人一人が読みたい本を持ってきて、自席で静かに読書をします。

登校後、静かな環境の中、少しの間「本の世界」に浸ることで、心も落ち着き、１校時からの授業に集中できます。

皆さんが真剣に読んでいる姿が、とても印象的でした。

４年生体育『ティーボール』より・・・・

　現在、４年生の体育では、バット型スポーツとして「ティーボール」の学習をしています。

投げられたボールを打ち返すのは難しくても、ティーのうえに止まったボールを打つのは簡単！どの子も楽しんで練習に取り組んでおりました！

※先の日曜日に行った「南P協ソフトボール大会に向けた練習」で披露した、私の拙いバッティングより、４年生の皆さんのほうが、よっぽどカッコいいスイングでしたし、実際に遠くまでボールが飛んでましたね！ヤルなぁ、４年生！笑

１年生体育『もうじゅう狩りに行こうよ』より・・・・

　みんな楽しそうに取り組んでいます！

「もうじゅう狩りに行こうよ、もうじゅう狩りに行こうよ～ ♬ 」と大きな声で皆で歌い、先生から出されるお題「ワニ」なら２文字なので２人組を！ 「しまうま」なら４文字なので４人組を、それぞれ走り回ってお友だちを見つけ、グループを作っていました！　どの子もとっても楽しそうでしたね！

１年生「読み聞かせ」より・・・・

　図書室で、担任の先生からの読み聞かせ。本の世界へようこそ！

みんな体を乗り出して、興味津々。すてきなひと時を過ごしました。

図画工作科『立ち上がれ ワイヤーアート』作品制作より

　造りたいものがイメージできている人はその完成に向けて、まだ何を造ろうか考え中の人は、とりあえず「針がね」の良さや特徴を実感できるよう、クネクネと動かしてみて・・・・。

　針金を曲げたり、つなげたりするなど造り方を工夫して、一人一人が思い思いの作品づくりを行いました。

　早く皆さんの完成作品が見たいですね。皆さん、頑張って造りましょう！

家庭科『玉どめ・玉むすび』の実習授業より

　針の穴が小さくて、なかなか糸が通らない・・・・汗

でも、皆さん楽しく、かつ、真剣に取り組んでおりました！

　本校の特別支援学級「おおぞら学級」では、一人一人の特性に応じて、必要とする支援を加えつつどの子も十分な教育的支援が受けられるよう、少ない人数に複数のスタッフをつけて、時間をかけて丁寧に支援しております。

　本日の５校時は「自立活動」です。午前中は各教科の学習等でしたが、一日の最後は、みんなで協力して行う「ドミノ」作り！みんな真剣、かつ、楽しそうに取り組んでいました！

※とても立派なドミノができたにも関わらず、完成作品の写真が撮れませんでした・・・涙 (ゴメンナサイ！)

５年生「外国語(英語)」の授業から・・・・

　日常会話を学び、→　お友だちと会話してみて覚える、という繰り返しで、普段の生活で使用する「お皿を洗う」「ゴミを捨てる」などのフレーズを覚えていきます。さらには、文にして書いてみる、ことにもチャレンジしていました。

　印象的だったのは、みんな発音が上手！中には、流暢に発音する子もいて、ビックリしました！

本校の自慢の一つ『黙動清掃』。

　決められた時間内に、割り当てられたエリアを、一言も話をせず、黙々と掃除する・・・・。本校では、入学以来、清掃時間のそうじの仕方は伝統的にこのやり方を続けてきました。なので、１年生も６年生も、男子も女子も、皆このやり方が身についています。

　作業効率が良く、自分たちの学校は自分たちで綺麗にするという意識付けという観点からも、大変素晴らしいことです！校舎自体は大変古いのですが、皆がこのように丁寧に、かつ、常にきれいにして使っていますので、いまだに床はピカピカです！

　これからも、この考えや清掃スタイルが続けられるよう、子どもたちと共に取り組んでまいります。

　令和６年度より、埼玉県学力・学習状況調査(４月実施)が、従来の紙と鉛筆で実施してきたテスト方式から、ＣＢＴ化(タブレットによる電子テスト方式)にリニューアルされます。

　そこで本日、予備調査の一つとして、県内全小中学校が同時実施した際の通信環境を確認するための作業(調査)が行われました。

　県内同時一斉で実施されたことから、本校でも数人の児童が、動作に不具合が生じてしまうなど、色々課題が見つかった今回の取組でした。

　正門近くの昇降口を入ると、玄関側の靴箱裏に、金魚が１匹だけ泳いでいる水槽があります。

　この金魚、昨年まで、本校理科室にある水槽から発見されました。大きな水槽の中で、誰にも知られずに一匹だけで泳いでいたそうです。

　そこで、水槽をコンパクトなものに変え、場所も昇降口へと移して、現在の位置に落ち着きました。おかげで、休み時間に教室から外へ遊びに出ようとする子たちにとって、立ち寄りスポット化しております(笑)。

　現在、環境委員会の皆さんが中心となって、お世話をしてくれています。ぜひ、長生きしてほしいですね。

ご来校の折、ご覧いただきたいと思います。

昼休みの一コマ・・・・

　昼休みは、どの学年の子たちも、天気が良ければ皆外へ出て、元気いっぱいに走り回って遊んでおります！

校庭でドッジボール、サッカー、オニごっこ、バスケットボール、その周辺にあるブランコや鉄棒、雲梯などなど・・・。小学生は、お友だちと仲良く、楽しく、元気に遊ぶことが一番大切です。これからも継続しましょうね！

　朝東っ子の皆さん、天気の良い日には、積極的に外遊びを行い、体力向上・健康的な運動習慣を身につけましょう！

※熱中症には気をつけて、水分補給はこまめにしてくださいね！

とあるクラスの給食の様子から・・・・

　どの子も皆、美味しそうに給食を食べてます！

が、「黙食」です。一昔前までのワイワイガヤガヤ、友だちと会話も楽しみながらの食事、ではないです・・・(皆同じ方向、前を向いて・・・)。

その辺りは少々かわいそうではありますが、感染予防の観点からは仕方がありません。

　その点、朝東っ子は、どの学年も皆忠実に守って「静かに」食べており、改めて偉いなぁと感心しました。

３年生の音楽の授業より

　感染防止策をとりながらも、皆でリズムに合わせてハンドクラップ！

皆、楽しそうにやってました！

５年生の理科の授業から・・・・

　皆さん授業に集中。さすがは高学年！ほとんど話し声も聞こえず、しーんと静かな環境の中、植物の観察についての授業が行われていました。（スケッチした絵も、皆上手でしたね！）

　週が明けて、いよいよ本格的に学習が始まりました。

皆、どの子も真剣に取り組んでおります。