鑑賞会！

　５年生が、図画工作で制作した作品を展示し、鑑賞会を開いておりました。

　今回は「見つけてワイヤーワールド」という単元です。ペンチや金づち等の道具を上手に使いこなし、針金の特徴を生かして、造りたい立体物を制作しました。

　そして全員が完成した後、それぞれ展示し、作り手の意図や特徴、工夫点などについて、お互いに鑑賞し合いました。「〇〇さんの作品がすごいね！」とか「▢▢さんの作品って、おもしろいよ！」など、印象に残った点を含め、お互いの作品を評価し合う時間としました！

　自分の作品を評価してもらうことや、お友だちの作品の良さを称えるなど、鑑賞の授業を通して、とても良い経験ができたことと思います。

　５年生のみなさん、大変お疲れ様でした！

つなぐんぐん！

　４年生が、図画工作の学習で、造形あそび「つなぐんぐん」を行っておりました。

　割りばしと輪ゴムのみで、思い思いに繋いでいき、一つの大きな作品を完成させます。どうやら・・・・、つなぎ方や組み合わせ方に「コツ」が要るようで・・・、最初はみなさん、苦戦しておりました・・・・汗。

　それぞれ進め方にこだわりがあるようで・・・、最初に完成形をイメージして、それに向かって造っていく人と、スタートは特に作りたいものを決めずに、自由につなぎ合わせていき、途中段階を見て「〇〇〇っぽいので、それを造ろう」と進める人などなど・・・・。

　いずれの人も、造りたかった作品を造ることができたようです！

　楽しいですね、造形あそび！

日本語指導教室 視察パート２！

　先月に引き続いて、昨日、日本語指導を研究している大学の先生方が、本校の日本語指導の取組を視察にいらっしゃいました。

　前回もご紹介しましたが、外国籍や外国にルーツを持つお子様の入学・編入学が増加している本校では、昨年度から、日本語指導に特化した専門教員を配置し、まず何より先に「日本語の初期指導」を行っております。日常生活に必要とされる「日本語」や、学校で学ぶ際、各教科の学習(授業)で必要とされる「日本語」などを、優先的かつ徹底して指導してまいります。

　指導を受けた子どもたちは早いペースで日本語を習得し、日本語で「話す」・「聞く」ことができるようになります。その後は、習得した日本語を土台として、「読んだり」「書いたり」することもできるようになっていきます。

　併せて、日本の文化や習慣等についても習得し、その後は在籍する学級にて、お友だちとのコミュニケーションで定着を図っております。 

　視察に訪れた大学の先生方からは「とても効率的で無駄のない方法だと思います。担任の先生を含めて、周囲の子どもたちの、分け隔てなく受け入れてくれる雰囲気・環境も素晴らしいです！」との感想をいただきました。

　本校はこれからも、日本語指導について、より良い方法などを研究し取り入れてまいりたいと思います。

音楽朝会！

　朝、全校で音楽朝会を行いました。

今月の歌は『ロンドン橋(ブリッジ)』。なんと・・・・、英語で歌います。

　しかし、「英語でうたおう」のテーマのもと、今月１ヶ月間、どの学年でも、毎朝歌ってきた甲斐あって、皆、非常に上手に歌うことができておりました！

何より・・・、皆たのしそうに歌っている様子が、とても印象的でした！

（歌詞の発音もベリーグッド、でした！　←　私も少々英語で・・・）

川口の元気　第１７回いじめゼロサミット！

　先週の金曜日(１２日)午後、市内全小・中学校をオンラインで繋ぎ、川口市教育委員会が主催する『川口の元気　第１７回いじめゼロサミット』に、本校からも、代表児童が参加しました。

　今回は、年度の初めということで、担当指導主事が行う「いじめ予防授業」と、その後全学校を地区ごとに分けて、グループごとの「いじめ根絶に向けた協議」を行いました。

　本校は幹事校とのことで、話し合いをリードしつつ、グループ内の学校から出た意見をまとめ、今後の取組の方向性を打ち出しました！

　次回のグループ協議は１８日。２学期から共通して取り組む内容を整えます。

　今後も、いじめ根絶に向けて、学校全体で取り組んでまいりたいと思います。

　その牽引役である児童会のみなさん、頑張ってまいりましょう！